Децата могат да отстояват климатичните си права в съда

Конкретни стъпки за свързване на законовите режими и практически действия за овластяване на децата да формират климата, в който ще живеят, препоръча Форум „Време за действие - за климатични права“ 2025.

Живеем в обезпокоителна реалност, в която децата са непропорционално засегнати от климатичната криза. Последствията могат да бъдат необратими за тях, подчерта Ренета Колева. Заместник министърката на околната среда и водите откри дискусионно събитие под надслов “Образование за климат, природа и права на детето”. Събитието бе част от форум “Време за действие - за климатични права” 2025 - събитие в рамките на Европейския климатичен пакт, организирано от “БлуЛинк” - мрежата за гражданско мислене и действие.

Две масови представи за децата очерта Eвгения Тонева от Ноу-хау център за алтернативни грижи за деца към НБУ:  първото лице, за доброто и помагащо дете, и второто - за нахалното дете, което налага мнението си върху възрастните. Но тези две лица съществуват едновременно и предопределят потенциала на децата да участват пълноценно в решенията и политиките за климата.

Децата и младите хора са особено уязвими на последиците от глобалната климатична криза и са необходими усилия за защитаване на техните права. Те изпитват тревога за бъдещето, но правата им остават пренебрегнати в обществения дебат. В този контекст, образованието и овластяването на младите хора са ключови за бъдещето. Това са част от изводите, около които се обединиха представители на образователни, природозащитни организации, общински и държавни институции, които участваха в събитието. Панелисти на 25.04.2025 г бяха представителят на УНИЦЕФ Кристина Де Бройн и доцент Велина Тодорова -  доскорошен член на Комитета на ООН по правата на детето.

Според Юлия Мишкова, от  “Заедно в час” ключови за децата са умения за: критично мислене и  решаване на проблеми, сътрудничество в общности, гъвкавост, инициативност и предприемчивост, ефективна устна и писмена комуникация, достъп и анализ на информация, любопитство и въображение. За да постигнем тези ключови умения е важно да променим начините за работа във всяко училище в България. Начините за това включват: конструктивизъм, проектно-базирано обучение, преживявания, рефлексия, експерименти; мултидисциплинарен подход; целенасочена практика; и диалог.

“БлуЛинк” проведе форума в рамките на проекта ENRICH (Околна среда, права, деца) на европейската мрежа “Правосъдие и околна среда”. Проектът е съфинансиран от ЕС по програма CERV (граждани, равенство, права и ценности на ЕС). Целта на ENRICH е да повиши осведомеността относно връзката между климатичната криза и правата на децата, както и да утвърди тяхната способност да изразяват мнението си по въпросите на околната среда и изменението на климата.